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骨干示范,引领成长——于都实验中学开展骨干教师示范引领课活动

作者: 来源:团委 发布时间:2018年10月28日 点击数:

于都实验中学为继续开展学校“青蓝工程”活动,落实“高效课堂”教学理念,充分发挥骨干教师的示范、引领、带动作用,举行了骨干教师示范引领课活动。10月25日至26日进行了文科学科骨干教师示范引领课活动。

(一)好榜样 好向导

  此次活动安排了八位骨干教师分别承担语文、英语、政治等八节文科学科示范课。

  各授课教师精心准备,以新颖的教学设计,娴熟的教学技艺,丰富的教学经验,充分利用多媒体设备,使课堂教学多元化、内容多样化、载体数字化,提高了课堂教学效率,为全校教师奉献出了一堂堂高水平的示范课,使我校教研活动进一步深入开展,交流先进的教学经验,调动了全校教师教研教改的积极性,提高我校整体教学质量。

以上是各教研组安排上示范、引领课的教师名单

(二)展风采 促成长

展风采

 

沉稳从容——初中语文教师刘招娣

课堂上刘老师成熟与老练的教姿、教态、教风给听课教师留下了深刻的印象。刘老师讲授的课题是写作:叙事要完整,紧扣作文应试要求,通过PPT展示教学素材,精心讲解了叙事中的开头经过结果;在同学详细写叙事中的经过时,刘老师一边观察一边指点同学们。

  刘老师教态亲切、善于启发,善于和学生情感交流,使课堂气氛活跃而有序。

 

神采奕奕——初中英语教师欧阳舟

欧阳老师执教的英语课《Grammar focus》,教学中她的每一句话、每一个动作、每一个眼神,每一个微笑无不透露着对孩子的无比信任,无比关爱之“情”。她用她的微笑,用她的真切的语言,用她天真烂漫的手势动作在课堂上编织了一张细细密密的“情网”,让学生在这张“情网”中尽情地享受着课堂给予他们带来的欢乐,带来的幸福以及语法的魅力。

  在整个教学中,师生互动频繁,学生兴趣浓厚,小组合作探究,精彩纷呈。

 

循循善诱——高中语文教师肖志育

对于此次示范课,肖老师高度重视、精心准备,用最佳的状态呈现了一堂精彩的示范课。肖老师的教学内容是人教版必修二课文《囚绿记》。他根据高一学生的学情特点,充分挖掘教材内涵,设置教学目标,并精心设计了教学环节。

  有人说:“教育是慢的艺术,而语文是更慢的艺术。”肖老师凭着扎实的教学功底和饱含激情的教学风格,让学生和听课老师陶醉其中。整节课由浅入深、巧妙自然、循序渐进,充分调动了学生的积极性,为学生们创造了宽松愉悦的学习环境!且取得了良好的教学效果,充分地展示了一个骨干教师的教学风采,得到了听课老师的一致好评。

春风化雨——高中英语教师许园园

许老师的课题是“倒装”??翁每?,许老师简洁明了解释了倒装的概念:谓语的全部或者一部分提到主语的前面,这种语序叫做“倒装”。

  在教学过程中许老师结合经典例句,向同学们展示了“完全倒装”和“部分倒装”。并穿插一些练习帮助学生区分完全倒装和部分倒装。整堂课下来,干货满满却并不晦涩,每一环节紧紧相扣,知识脉络清晰明了,辅以恰到好处的练习加以巩固,并适时回顾总结加深学生的印象,让课堂走向深处,值得点赞。

激情澎湃——初中政治教师杨淑兰

杨老师讲课的主题是习近平新时代中国特色社会主义中的新发展理念部分。她首先以视频《中国一分钟》作为导入,丰富的内容、震撼人心的画面、欢快的背景音乐,一下子吸引了学生的目光,激发了学生强烈的求知欲望,使学生的注意力很快集中到了课堂上。

  在教学中,杨老师将时政热点巧妙融入到课堂,引导学生思考、分析,把抽象难懂的理论知识转化成具体翔实的数据或者是美仑美奂的图片,不仅使学生易于理解,也使课堂变得生动。

  在整个教学过程中,杨老师激情满满的教学热情深深的感染着学生,使教学过程欢快而有序,这对学生来说亦是一种“减负”。

新颖实效——高中政治教师钟艳萍

钟老师的课题是《文化创新的途径》。钟老师在课堂上循循善诱,引导学生从生动的影像资料中提取本课的知识要点,并且通过自己对知识深入细致的把握,讲练结合,选取经典高考题,引导学生学以致用,将理论与实践相结合。

  钟老师以近日发生的具有代表性的时政材料珠港澳大桥全线开通的短视频导入新课。

  整个教学过程中,钟老师针对美术班学生的学习情况,着重夯实基础,对学生易混淆的知识点进行区分,重难点突出。充分让大家感受到钟老师扎实的专业本领和驾驭课堂的能力。

绘声绘色——高中历史教师占茜

占老师本次讲授的课题是《列强入侵与民族?;?/span>》。通过视频导入,激发学生兴趣,引导学生思考;且充分利用课本导语部分,引导学生从宏观上把握本专题内容,了解该时期中国所遭受到的屈辱和中国人民为民族存亡所做出的不屈斗争,加强学生的爱国情怀教育。由于本专题时间跨度过大,学生容易混淆。为了加强学生对历史事件的掌握,占老师利用时间轴的方式把历史事件串联起来,通过时间的变化迁移强化记忆,同时也能培养学生的时空观念。

  占老师在讲授过程中,图文并茂,语言流畅,讲练结合,对专业知识信手拈来,充分展现了其扎实的专业功底和丰富的教学经验。

生动有趣——高中地理教师谢兰香

谢老师的教学内容是必修一第一章第三节《地球的运动》的知识点《昼夜长短的变化》。以问“同学们想不想去北京天安门看升国旗”导入新课,极大的调动学生的学习热情;教学过程用手电筒和柚子作为教学道具,让学生分小组用手电筒模拟太阳,柚子模拟地球进行实验,观察二分二至日全球各地昼夜长短的变化;在学生动手实验的同时,深入到学生当中观察实验进度,帮助学生理解实验步骤和实验操作规范,从而能让学生在趣味动手中得到正确的实验数据。

  在整个教学过程中,师生互动频繁,学生学习和动手探索的欲望强烈,谢老师内容逻辑清晰有条理,新颖的教学方式很好的调动了学生的积极性和主动性,让学生和老师们都听得津津有味,真正做到了“教”和“学”的统一。

促成长

  各教研组教师积极参与本学科听评活动,还有部分青年教师跨学科听课,充分的体现了学校浓厚的教研氛围,有效发挥了身边先进的传、帮、带作用。

  各位听课的老师们神情专注,一边认真听课,一边详细记录笔记。

(三)评教学 共提高

 

高屋建瓴的评课,画龙点睛的点评;

醍醐灌顶的建议,让我们获益良多。
  课后,各教研组及时组织本组教师进行评课议课。听课的老师们积极探讨通过自评、互评等方式,从教学内容、教学方法等各方面做出精彩点评和精心指导,教师们认真总结、积极探讨,使教研活动达到了良好的效果。

初中政史教研组组织集体评课,在评课的过程,老师们畅所欲言,指出优点和不足,为以后的教学提供了许多保贵的教学经验。

初、高中语文教研组都进行了精彩的评课,各位教师能捕捉到教学的亮点、突出重点进行客观地评价,有理有据,具有很好的指导性。

初、高中英语教研组教师积极参与对公开课的讨论,由授课教师简单介绍备课思路、讲课流程之后,其余教师各抒己见充分挖掘了本次课的优缺点,并融入到各自的授课情况,大家都获益匪浅。

高中政治、历史教研组组织听课教师和上课教师进行交流,先由上课老师进行说课和自评,然后与听课教师互动。通过互动交流,上课教师反思了教学中存在的问题,大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处,使每位老师都能在这次活动中有所思,有所收获。

  高中地理教研组也进行了精彩指导和点评,对课堂教学环节进行仔细、认真地推敲、质疑;从课件制作,开课导入,到课堂学生认知的过程,再到课外的拓展延伸,每位老师都提出了自己的意见和看法,并针对存在的问题给出了合理的建议和解决的方法。

  我校“骨干教师示范课”活动的开展,充分发挥了骨干教师在学科教学中的示范引领作用,也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会,对我校青年教师教育教学理念的转变、专业水平的提高起到了引导、促进作用,是我校强化教师培训,促进教师专业发展的又一具体体现。  

本次示范课活动对于都实验中学的教师专业发展和教学质量起到了积极的推动作用。台上展示的老师在成长,台下观课的老师也在成长,学无止境,教无止境。

我校理科学科骨干教师示范引领课活动将在11月份举行。让我们一起期待吧!

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